В ГБУСО «Минераловодский КЦСОН» прошло заседание специалистов в рамках школы профессионального мастерства ««Мастерская развивающих игр»
В современной социальной работе игра перестаёт быть просто детской забавой. Для специалистов нашего учреждения это серьезный инструмент реабилитации, развития коммуникативных навыков и социальной адаптации несовершеннолетних получателей социальных услуг. Именно поэтому в стенах ГБУСО «Минераловодский КЦСОН» в отделении реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья 11 февраля 2026года прошло заседание специалистов и педагогов в формате «Мастерская развивающих игр», посвященное обмену опытом и внедрению новых методик работы с получателями социальных услуг.
Игра как основа реабилитации
Открывая встречу, и.о.заведующей отделением Гавенко Елена подчеркнула уникальную роль игры в работе ресурсного Центра: «Игра — наиболее доступный вид деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В игре ярко проявляются особенности мышления, эмоциональность, развивается потребность в общении».
Участники заседания — педагог-психолог, специалисты по социальной работе, логопед, воспитатель и инструкторы по лечебной физкультуре — собрались, чтобы обсудить, как через игру решать серьезные профессиональные задачи: от развития мелкой моторики до восстановления коммуникативных навыков.
Практикум по игровым технологиям
Основная часть мастерской была построена по принципу «равный — равному», когда специалисты и педагоги делятся находками с коллегами, а сотрудники получают возможность попробовать новые методики под руководством наставников.
Особый интерес вызвало выступление педагога-психолога Галдиной Валентины, которая представила опыт использования игр Б.П. Никитина в индивидуальной работе с детьми. На занятии специалисты на практике опробовали игру «Сложи квадрат», а также серию упражнений «Истории в картинках».
«Игровая деятельность позволяет ребенку с удовольствием получать новые знания и навыки. В ходе игры развиваются наглядное мышление, цветовое восприятие, умение сопоставлять и комбинировать, зрительная память, внимание и усидчивость», — пояснила воспитатель Бервинова Кристина.
Специалист по социальной работе Миронченко Вероника поделилась опытом проведения занятий с элементами арт-терапии. Она продемонстрировала коллегам, как через лепку и рисование можно активизировать детскую фантазию, развивать мелкую моторику и стимулировать речевые центры. Участники мастерской сами попробовали создать поделки в техниках, которые затем смогут применять на групповых занятиях.
Работа с семьей
Отдельный блок заседания был посвящен взаимодействию с семьями, воспитывающих детей с ОВЗ. Специалисты отделения рассказали о практике проведения совместных детско-родительских занятий.
Как отметили выступающие, очень важно подобрать к каждому ребенку индивидуальный подход, развить «слабые» качества и усилить сильные стороны.
Участники обсудили опыт организации «Семейных мастерских», где родители и дети могут вместе заниматься рукоделием, рисованием и другими видами творчества. Такие формы работы, по мнению специалистов, помогают укрепить детско-родительские отношения и создать благоприятные условия для дальнейшего развития ребенка.
Сенсорные и адаптивные возможности
Внимание участников заседания было обращено и на использование современного оборудования. В Центре активно применяются возможности сенсорной комнаты с тактильными дорожками, сухим бассейном и столами-песочницами, где дети вместе с психологом осваивают релаксационные техники.
Специалист по лечебной физкультуре Ситников Виктор продемонстрировал коллегам игровые методики с использованием мячей для суджок-терапии и другого спортивного инвентаря, который помогает сочетать физическое развитие с игровой мотивацией.
Рефлексия и планы на будущее
Завершающим этапом «Мастерской» стала рефлексия, в ходе которой участники отметили высокую практическую значимость таких встреч. Специалисты не только расширили свой методический арсенал, но и получили заряд вдохновения для дальнейшей работы.
«Такие моменты доказывают: не существует непреодолимых границ, когда речь идет о человеческом внимании, заботе и желании сделать жизнь другого ярче», — подвела итог встречи заведующая отделением реабилитации детей и подростков с ограниченным возможностями здоровья.
По итогам заседания было принято решение создать методическую копилку развивающих игр для различных категорий получателей социальных услуг и продолжить практику регулярных встреч в формате профессиональной мастерской.
И.о.заведующей отделением реабилитации
детей и подростков с ограниченными
возможностями здоровья Гавенко Елена
«Как и куда двигаться?»: определяем маршрут помощи особому ребенку
Воспитание ребенка с инвалидностью — это ежедневный труд, который требует от родителей не только огромной любви и терпения, но и четких знаний: куда обращаться за помощью, какие документы оформлять, на что имеет право семья и как не потерять силы на этом долгом пути.
В ГБУСО «Минераловодский КЦСОН» состоялась очередная встреча из цикла мероприятий, направленных на поддержку семей, воспитывающих детей с инвалидностью. Лекция для родителей под названием «Как и куда двигаться?» собрала мам и пап, желающих получить не просто теоретические знания, а четкий, понятный алгоритм действий.
Почему возникла такая тема?
Нередко родители, узнав о диагнозе ребенка, теряются в потоке противоречивой информации. С одной стороны — необходимость ежедневных реабилитационных занятий, с другой — бюрократические вопросы (оформление инвалидности, ИПРА), с третьей — собственная эмоциональная усталость.
Как отметила открывшая встречу специалист по социальной работе Миронченко Вероника, главная проблема многих семей — не отсутствие помощи как таковой, а непонимание последовательности шагов. Именно поэтому темой лекции стал поиск верного направления и «дорожной карты» для родителей.
Векторы движения: о чем говорили на лекции
Встреча была построена как открытый диалог. Ведущие специалисты Центра — педагог-психолог, юрист и специалист по социальной работе — постарались ответить на главный вопрос аудитории: «Что делать именно сегодня и куда идти завтра?».
- Юридический вектор
Первая часть лекции была посвящена правовой стороне вопроса. Юрисконсульт Центра подробно разъяснил родителям, как правильно читать Индивидуальную программу реабилитации и абилитации (ИПРА), почему важно добиваться внесения в нее всех необходимых средств реабилитации (ТСР) и куда обращаться, если в поликлинике отказывают в направлении.
Родители получили памятки с перечнем федеральных и региональных льгот, на которые могут рассчитывать семьи с детьми-инвалидами, а также узнали о новых изменениях в законодательстве, вступивших в силу в 2026 году.
2. Реабилитационный вектор: где брать ресурс
Вторая часть встречи была посвящена выбору реабилитационных маршрутов. Специалист по социальной работе рассказала о том, как не попасть в ловушку «чудодейственных» методов, обещающих полное исцеление, и как отличить профессиональную обоснованную помощь от пустой траты денег.
«Двигаться нужно не за "волшебной таблеткой", а за системой. Важно понимать: реабилитация — это не спринт, а марафон. Наша задача — научить вас выбирать те методики и учреждения, которые подходят именно вашему ребенку здесь и сейчас, не распыляясь на всё подряд», — подчеркнула специалист.
3. Психологический вектор: как не выгореть самим
Кульминацией лекции стал блок, который ждали многие родители, — разговор о психологическом состоянии мамы и папы. Педагог-психолог предложила присутствующим отложить на минуту проблемы ребенка и поговорить о них самих — о родителях.
Тема родительского выгорания вызвала самый живой отклик. Специалист объяснила, почему чувство вины, усталость и апатия — не слабость характера, а закономерные последствия колоссальной нагрузки. Участники лекции узнали о простых, но эффективных техниках самопомощи, позволяющих сохранять эмоциональное равновесие.
«Помните главное правило, которое нам диктуют в самолете: сначала наденьте кислородную маску на себя, потом на ребенка. Если вы выдохлись, вы не сможете помочь никому», — напомнила педагог-психолог.
Живой диалог и поддержка
Важно, что встреча не ограничилась монологом специалистов. Родители активно задавали вопросы, делились своим опытом преодоления трудностей и рассказывали о «своих» проверенных специалистах и центрах в городе. Такая атмосфера доверия и взаимопомощи, по мнению организаторов, не менее важна, чем официальные консультации.
Завершая лекцию, ведущие призвали родителей не замыкаться в себе и помнить: они не одиноки. На базе отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья регулярно работает родительский клуб «Класс родительского мастерства», где можно получить не только профессиональную поддержку, но и найти друзей, которые действительно понимают вашу ситуацию.
Двигаемся дальше вместе
Лекция «Как и куда двигаться?» стала отправной точкой для цикла более
глубоких практических занятий. В ближайшее время в нашем учреждении планируется проведение индивидуальных юридических консультаций, а так же тренингов по снятию эмоционального напряжения для родителей.
Если вы не успели посетить наше мероприятие, но чувствуете потребность в поддержке и информации, ждем вас по адресу: ГБУСО «Минераловодский КЦСОН» г. Минеральные Воды, ул. Фрунзе, д.52, кабинет № 13.
Консультацию можно получить по телефонам:
8(87922) 5-77-67,
+7 918-860-02-43.
Вместе мы сможем найти верный путь!
